अन्ताराष्ट्रिय–मातृभाषा–दिवसः (२१ फरवरीमास:) विशेषः

— सत्येन्द्रसिंहः

मानवजीवनस्य शैलीषु—शिक्षायां व्यवस्थायां च—मातृभाषायाः महत्त्वं सर्वविदितमेव अस्ति। व्यवहारिकजीवने अध्ययनशीलतायां च ककहारादीनां शिक्षणाय यदि प्रवृत्तिः क्रियते, तर्हि मातृभाषां विना सर्वं निरर्थकमेव भवति। निजभाषां विना कस्यापि विषयस्य शिक्षणं, बोधनं, ज्ञानप्राप्तिश्च अशक्या एव।

कविः भारतेन्दुहरिश्चन्द्र: निजभाषायाः महत्त्वं प्रतिपादयन् लिखति—

निज भाषा उन्नति अहै, सब उन्नति को मूल।

बिन निज भाषा ज्ञान के, मिटन न हिय के सूल॥

अत्र ‘निजभाषा’ इत्युक्त्या हिन्दी–सहिताः सर्वाः देशीयाः भारतीयाः भाषाः अभिप्रेताः सन्ति। पुनश्च सः लिखति—

अंग्रेजी पढ़के जदपि, सब गुण होत प्रवीण।

पै निज भाषा ज्ञान के, रहत हीन के हीन॥

अस्य भावार्थः—आङ्ग्लभाषादिषु विदेशीयभाषासु शिक्षां लब्ध्वा यद्यपि कश्चित् प्रवीणो भवेत्, तथापि सांस्कृतिक–व्यवहारिक–दृष्ट्या सः हीन: एव अवशिष्यते।

बालकानां मातृभाषया सह परिचयः गृहे एव परिवेशे च आरभ्यते। स्वमातृभाषायां संवादं कर्तुं, विषयान् बोधयितुं समर्थाः बालकाः विद्यालयं गन्तुं आरभन्ते। एवं यदि विद्यालयेषु मातृभाषया शिक्षणं क्रियते, तर्हि तस्य सकारात्मकाः परिणामाः स्पष्टतया दृश्यन्ते।

मातृभाषायाः संरक्षणाय सुरक्षायै च १० जनवरीमासे १९७५ तमे वर्षे नागपुरनगरात् प्रतिवर्षं अन्ताराष्ट्रियमातृभाषादिवसम् आचरितुं प्रारम्भः कृतः। अस्मिन् दिवसे ३० राष्ट्राणां १२२ प्रतिनिधयः भागं गृहीतवन्तः। अध्यक्षतां कुर्वन् शिवसागररामगुलाम: (मारीशसदेशस्य तत्कालीनः प्रधानमन्त्रिणः) अवदत्—हिन्दी अन्ताराष्ट्रीयभाषा अस्ति।

अस्मिन् अवसरे हिन्दी-अवधी-भोजपुरी-ब्रजभाषा-मगही-मराठी-कोंकणी-बागड़ी-मारवाड़ी-मालवी-निमाड़ी-बङ्गला-असमिया-मलयालम्-तमिळ-तेलुगु-कन्नड् तथा विविधाः जनजातीयाः भाषाः इत्यादिषु यदा विचाराः प्रस्तूयन्ते, तदा तेषां व्यापकः प्रभावः दृश्यते।

विदेशेषु निवसन्तः भारतवंशीयाः स्वभाषां, संस्कृतिं, आचारविचारान् च साहित्यरूपेण लेखनद्वारा अधिकं समृद्धं कृतवन्तः। विश्वे ४० राष्ट्रेषु ६०० विश्वविद्यालयेषु हिन्दीभाषायाः अध्ययनं क्रियते। वैश्वीकरणस्य युगे हिन्दी पारम्परिकज्ञानस्य कृत्रिम–बुद्धेः च उत्तमा दृष्टान्ता भवति। आङ्ग्ल–सामग्र्या: १९ प्रतिशतवृद्धेः तुलनायां हिन्दी–सामग्री ९४ प्रतिशतं वेगेन वर्धते। हिन्दीभाषायाः प्रकाशः सहिष्णुतायाः, विश्वशान्तेः, सद्भावस्य च सन्देशं समग्रं मानवजगत् प्रति प्रसारयति।

एतस्मात् कारणात् यदि भारतदेशे वयं बालकानां गीत–संवादादिषु देशीयभाषाः विहाय आङ्ग्लभाषामेव प्रोत्साहयामः, तर्हि तान् स्वपरिवेशात्, संस्कृतेः, मूलात् च विच्छिन्नान् कर्तुमिच्छामः। अस्य परिहाराय एकमेव उपायः—यत् वयं मातृभाषायां संवादं, चिन्तनं, विचारविमर्शं च दैनन्दिनजीवनस्य अविभाज्याङ्गं कुर्मः।

एतान् विषयान् मनसि निधाय भारत सरकार २०२० तमे वर्षे नूतना-शिक्षा-नीतिं प्रकाश्य निजभाषायां शिक्षायाः महत्त्वं प्रतिपादितवती। एतेन विलुप्तप्रायाः भाषाः स्वस्तित्वं पुनः प्राप्तुं शक्नुवन्ति—एषः निःसन्देहं सराहनीयः घरण:। अस्याः नीत्याः माध्यमेन हिन्दी–सहिताः भारतीयाः जनजातीयाश्च भाषाः अधिकं महत्त्वं लभेरन्—अत्र विशेषः ध्यानावश्यकः।

यावत् भाषा विपणं न स्वीकरोति, तावत् तस्य विकासो न सम्भवति। भारतीयं विपणं हिन्दी–सहिताः देशीयाः जनजातीयाश्च भाषाः अवश्यं स्वीकर्तव्यानि। भारतदेशे हिन्दी–स्थानीयभाषयोः पर्याप्तः प्रचारः, प्रसारः च तथा विपणाधारित–शिक्षाव्यवस्थायाः अनुपालनम् अनिवार्यमेव। मातृभाषायाः साहाय्येन एव भारतस्य लोकतान्त्रिकः, सांस्कृतिकः, धार्मिकः, आर्थिकः, सामाजिकः च सर्वाङ्गीणः विकासः सम्भवति।

(लेखकः अखिलभारतीयवनवासी-कल्याण-आश्रमस्य राष्ट्रीयाध्यक्षः अस्ति।)

हिन्दुस्थान समाचार / अंशु गुप्ता